Творча група учителів математики "ІДЕЯ"
" Творчість
починається з
цікавих ідей "
Є ідея !
Засідання творчої групи «Ідея»
Дата проведення: 11 грудня 2013 р.
Місце проведення : Біликівський НВК
"Наука захоплює нас тільки тоді, коли, зацікавившись життям великих дослідників, ми починаємо стежити за історією їх відкриттів". Д. Максвелл
«І ми нічим не нехтуємо, щоб прищепити учневі смак, навіть пристрасть до навчання» М.Остроградський
Теорія
1. Круглий стіл «Володарі і теорем, і аксіом». Математики Полтавщини: Тумаркін Л.А., Астряб О.М., Митропольський Ю.О., Вороний Г.Ф.
2. Усний журнал «Знайомий і незнайомий М. Остроградський». (Тараненко Н.В.)
Практика
1. Дослідницька робота учнів-вихованців Тараненко Н.В. «Герб роду
2. Остроградських». Остроградський і теорія ймовірностей (Степанюк Н.В.).
Досвід
1. Вивчаємо досвід роботи учителя математики Біликівського НВК Тараненко Н.В.
2. Презентація методичного посібника Тараненко Наталії Вікторівни «З іменем М.В. Остроградського»
Для душі
Маленькі історії з життя творчої групи «Ідея».
Домашнє завдання
1. Підібрати матеріали з теми «Математики Полтавщини», використовувати їх на уроках та в позакласній роботі.
2. Створити скарбничку цікавих фактів про математику та математиків, визначних математичних задач.
Математики Полтавщини
Засідання творчої групи «Ідея»
Дата проведення: 30 квітня 2013 р.
Місце проведення : Зубівський НВК
«Життя прикрашається двома речами: заняттям математикою та її викладанням» С.Д. Пуассон
Теорія
1. Філософський стіл «Любов до математики — любов до життя».
2. Створення копілки улюблених афоризмів про математику та математиків.
3. Портрет учительської сім’ї Деркачів — династії математиків.
Практика
Урок — ділова гра «Математичний глазомір». Урок проводить для членів творчої групи Деркач В.М.
Досвід
Вивчаємо досвід роботи учителів математики Зубівського НВК Деркача В.М. та Деркач О.М.
Домашнє завдання
1. Математичні цікавинки-п'ятихвилинки
2. Колективний твір «Математика у моєму житті»
3. Розробити (підбір, клас, розв’язок) задачі з практичним змістом або практичні роботи в курсі математики
Презентація уроку-ділової гри
Автор: Деркач В.М.
Засідання творчої групи «Ідея»
Дата проведення : 14 грудня 2011 р.
Місце проведення : Зуївцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
«Найголовніша мета викладання математики — навчити молодь думать... Навчіть їх здогадуватися, навчіть доводити... Кращий спосіб вивчити — це відкрити самому» (Джордж Пойа)
Теорія
1. Евристичні методи навчання . Актуальність евристики в сучасному світі.
2. Формування евристичних прийомів при викладанні математики.
3. Творче мислення, як результат евристичного навчання.
Практика
1. Урок- практикум з геометрії в 9 класі , тема: «Рівняння кола», учитель : Шепельська Віра Миколаївна.
2. Евристичні ситуації на уроках геометрії. «Я роблю це так» .
3. Евристичні прийоми, які використовують учителі ТГ при розв’язуванні нестандартних задач.
Досвід
З досвіду навчальної та виховної роботи учителя математики Зуївцівської ЗОШ Шепельської В.М.
Для душі
Сократівські бесіди , народження істини.
Засідання творчої групи «Ідея»
Дата проведення: 20 лютого 2014 р.
Місце проведення : Хомутецька ЗОШ І-ІІІ ст
"Ви не математик? Ні. Тоді мені немає про що з вами говорити. Я розмовляю лише з тими, хто володіє методам математичного аналізу". Анатоль Франс
Теорія
Круглий стіл «Методи інтегрування Остроградського».
1.1 Інтегрування раціональних дробів (Федоряка В.М.)
1.2 Інтеграл у фізиці (Тараненко Н.В.)
Практика
1. Урок в 11 класі з елементами ділової гри «Інтеграл та його застосування» (Пятько З.І.)
2. Вправи на інтегрування в збірниках ДПА та при підготовці до ЗНО.
3. «Математична рапсодія» (з досвіду позакласної роботи Пятько З.І.)
Досвід
1.Вивчаємо досвід роботи учителя математики Хомутецької ЗОШ І-ІІІ ст. Пятько З.І.
- Нестандартні методи викладання математики
- Результативна робота з обдарованими дітьми
2. Презентація методичного посібника Пятько З.І. (Шолуха І.Ю.)
Для душі
«Заглянемо в дитинство» (всерйоз і жартома)
Домашнє завдання
Підібрати матеріали для інформаційного сайту творчої групи
"Не всякий генерал сразится с интегралом !"
"Того Господь не покарал, кто брал без спроса интеграл".
"Если бы чиновник вместо взяток брал интегралы, - цены бы ему не было."